孩子說(shuō)話不清做語(yǔ)言矯正有哪些詳細(xì)的步驟？

1，語(yǔ)言檢測(cè)—對(duì)患者的語(yǔ)音進(jìn)行檢測(cè)，從而制定矯正妨礙。大體有測(cè)音，功能檢測(cè)等。

2，功能強(qiáng)化訓(xùn)練—指的是對(duì)患者口腔內(nèi)部的肌肉進(jìn)行強(qiáng)化鍛煉。發(fā)音不準(zhǔn)和口腔內(nèi)部的肌肉有很直接的關(guān)系。

3，語(yǔ)音矯正—指的是對(duì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的聲母或者音調(diào)進(jìn)行系統(tǒng)的矯正。同時(shí)也伴隨著心理指導(dǎo)。這個(gè)階段患者已經(jīng)具備了正常的發(fā)音能力，但是長(zhǎng)期的語(yǔ)言障礙對(duì)患者心里造成一定的缺陷，所以，心理指導(dǎo)是必要的，也是非常關(guān)鍵。有人說(shuō)，語(yǔ)言矯正到不到位和老師的心理指導(dǎo)有著直接的關(guān)系，這句話可不是憑空猜想的啊。

4，語(yǔ)流矯正—三個(gè)階段都結(jié)束的時(shí)候?；颊咴趩蝹€(gè)字的發(fā)音上已經(jīng)接近與完美，但是在整體的運(yùn)用上還是存在著一定的缺陷。所以，就有了 后一步的語(yǔ)流訓(xùn)練。當(dāng)然這一步也會(huì)伴隨著心理知道。由此可見(jiàn)心理指導(dǎo)在語(yǔ)言矯正中占有很大的位置。