兒童語(yǔ)言的發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是對(duì)語(yǔ)言的理解，二是主動(dòng)說(shuō)出的語(yǔ)言。孩子往往是先理解語(yǔ)言，然后才會(huì)說(shuō)話(huà)。但是，孩子并不是生下來(lái)語(yǔ)言就能自然而然地發(fā)展的，從小和狼一起長(zhǎng)大的狼孩子，七歲時(shí)也只會(huì)嚎叫，而且語(yǔ)言很難再發(fā)展；從小生長(zhǎng)在無(wú)人關(guān)注的環(huán)境中的孩子，語(yǔ)言能力也很貧乏。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，0－7歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期如沒(méi)有及時(shí)的刺激和訓(xùn)練，容易產(chǎn)生語(yǔ)言障礙，影響將來(lái)的心理發(fā)展。 
在一歲以?xún)?nèi)，語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)著重于主動(dòng)對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，即使是1－3個(gè)月的嬰兒， 也會(huì)對(duì)聲音有聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，能辨別聲音的來(lái)源，會(huì)咿呀發(fā)聲，能辨別講話(huà)人的感情等，家長(zhǎng)不要忽略了這一時(shí)期孩子語(yǔ)言發(fā)展的需要，多給孩子聽(tīng)豐富多彩的聲音， 包括音樂(lè)、兒歌、故事、自然界的各種聲音等。不要給孩子限定一個(gè)非常安靜的環(huán)境，也不能只給孩子單調(diào)的聲音刺激。孩子喜歡看微笑的人臉，所以，家長(zhǎng)要多對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，多帶孩子到大自然中去感受新鮮刺激。

孩子會(huì)說(shuō)話(huà)以后，家長(zhǎng)不要只滿(mǎn)足于教他們認(rèn)字、背詩(shī)等，應(yīng)注意訓(xùn)練孩子的平衡能力和本體感。因?yàn)槠胶饽芰Σ畹暮⒆?，語(yǔ)言組織能力較差，雖然話(huà)多， 但大多說(shuō)話(huà)無(wú)條理。本體感差的孩子，動(dòng)作拖拉、笨拙，大腦對(duì)聲帶、舌頭、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思維快于語(yǔ)言，而形成大舌頭、口齒不清、口吃等。有些語(yǔ)言障礙是由于智力障礙造成的，如說(shuō)話(huà)晚、發(fā)音不清、不能理解別人說(shuō)話(huà)等，這就需要在專(zhuān)家的指導(dǎo)下進(jìn)行智能訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)。兒童孤獨(dú)癥造成的不說(shuō)話(huà)、不與別人溝通等語(yǔ)言障礙，則需要特殊的心理訓(xùn)練來(lái)矯正，機(jī)械地訓(xùn)練孩子說(shuō)話(huà)并不能解決根本問(wèn)題。

孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練要越早越好，家長(zhǎng)要積極求教于心理醫(yī)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。