口吃病是一種恐懼癥，起因于患者童年時(shí)期的特殊經(jīng)歷和生活環(huán)境，這種經(jīng)力和環(huán)境在他心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期（小學(xué)到初中階段）對(duì)他的心理造成了創(chuàng)傷。大部分口吃患者在這段時(shí)期都有過(guò)強(qiáng)烈的恐懼經(jīng)歷或長(zhǎng)期生活在焦慮、不安、緊張或孤獨(dú)的環(huán)境中。這種經(jīng)歷使他形成了膽小 、拘謹(jǐn)、怕張揚(yáng)、容易緊張和恐懼的心理和人格特征。

以致這種心理一直延續(xù)到成年階段。通常情況下一般人的心理狀態(tài)比較穩(wěn)定，不太容易產(chǎn)生恐懼情緒或恐懼情緒不強(qiáng)烈。即使有恐懼和緊張一般人能正確認(rèn)知，并能接受這種恐懼情緒及其結(jié)果?？诔圆∪四苷J(rèn)知自我 但不接受自我。因?yàn)樽非笸昝?而不允許自己出現(xiàn)口吃，每當(dāng)出現(xiàn)口吃，口吃患者內(nèi)心的矛盾和沖突就會(huì)加劇，結(jié)果他的恐懼感加強(qiáng)烈，口吃加嚴(yán)重。長(zhǎng)此以往，他的心理健康狀況就回逐漸惡化，容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、消極、自卑、等不良情緒。

       條件反射也是口吃病形成的重要原因，當(dāng)某一次出現(xiàn)口吃現(xiàn)象后，出現(xiàn)尷尬的局面，自認(rèn)為自己光輝形象受到了損害，對(duì)心理產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，引起自己對(duì)口吃的注意和警覺(jué)。當(dāng)以后再次出現(xiàn)這種類(lèi)似的環(huán)境和面對(duì)類(lèi)似的人講話時(shí)就會(huì)出現(xiàn)自我無(wú)法控制的恐懼和緊張，以至產(chǎn)生生理上的反應(yīng)，呼吸急促、肌肉痙攣、心跳加快，最終導(dǎo)致口吃現(xiàn)象出現(xiàn)。

一、呼吸療法：通過(guò)呼吸訓(xùn)練，調(diào)心調(diào)息，達(dá)到心平氣和不慌不忙的健康情緒，改變口吃患者的胸式呼吸為正常人的腹式呼吸模式，少數(shù)女性患者例外。改變身體缺氧狀態(tài)。同時(shí)為下一步說(shuō)話補(bǔ)充氣流奠定良好的基礎(chǔ)。1——2天患者減輕胸悶氣短，改變說(shuō)話氣流不夠的狀態(tài)。

二、氣音協(xié)調(diào)訓(xùn)練：通過(guò)此項(xiàng)訓(xùn)練讓患者達(dá)到以氣托聲，聲隨氣出的輕松發(fā)音狀態(tài)，消除發(fā)音費(fèi)力、緊張的癥狀，感受到輕輕松松發(fā)音的快樂(lè)‘消除難發(fā)音現(xiàn)象。

三、還氣節(jié)奏療法：學(xué)會(huì)說(shuō)話補(bǔ)充氣流，停頓得當(dāng)，富有節(jié)奏的，不慌不忙的講話，消除講話過(guò)程中的恐懼緊張情緒，達(dá)到完整流暢敘述的目的?？梢宰尰颊呦滓綦y發(fā)和中阻卡殼現(xiàn)象，掌握控制講話過(guò)程的緊張敏感情緒，達(dá)到想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不糾結(jié)不折騰的效果。

四、講話技巧訓(xùn)練：讓患者學(xué)會(huì)不同場(chǎng)所如何控制緊張焦慮的情緒，以及日常生活中說(shuō)話技巧。達(dá)到放開(kāi)、瀟灑、大氣的交際效果。

五、心理脫敏系統(tǒng)療法：克服患者怕張揚(yáng)、憂郁、猶豫、自卑、懦弱、做事不果斷、逃避、膽怯的消極心理 個(gè)性，達(dá)到自信、開(kāi)朗、果斷、勇敢、熱情的積極處世心態(tài)。

根據(jù)口吃患者的個(gè)人心理和口吃癥狀的不同 ，要因人而異采取不同的治療方案。不可以千篇一律。我們的原則是盡量用 簡(jiǎn)單的方法解決復(fù)雜的問(wèn)題