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口吃的病因和病理機制尚不清楚，可能與以下原因有關
來源：m.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時間：2024年01月20日
很多孩子都有口吃，這對心理有很大的影響。其實口吃俗稱“口吃”，多在幼兒期形成，也容易在幼兒期糾正。如果在幼兒期沒有得到很好的糾正，腦癱語言康復專家希望口吃兒童的家長和老師，能對口吃患者給予更多的心理治療和關懷，讓他們在輕松和諧的環(huán)境中得到治療。
口吃的主要原因有：
兒童互相模仿，經(jīng)常與口吃者接觸，可導致兒童口吃；環(huán)境突變，強烈的恐懼給兒童造成心理緊張，如果不及時有效地緩解，可能導致兒童口吃。
在學習說話的階段，孩子經(jīng)常發(fā)音不準確或發(fā)音不清楚。如果父母糾正得太多，即使孩子一句話沒說完就打斷孩子說話，急于糾正，也會給孩子帶來心理壓力。語言表達能力往往跟不上思維的速度，所以會出現(xiàn)口吃。
口吃大舌矯正老師表示，口吃的病因和病理機制尚不清楚，可能與以下原因有關：
遺傳因素1：口吃患者家族發(fā)病率可達366％～５５％。因此，有些人認為這與遺傳因素有關。它可能是單基因遺傳的。有些人還發(fā)現(xiàn)，左手在口吃患者和親屬中很常見?？诔耘c大腦的優(yōu)勢側(cè)有關。
2.身體因素：許多兒童在圍產(chǎn)期或嬰兒期受到有害因素的影響。例如，胎兒期的母親患有妊娠毒血癥。出血或身體疾病。或者在發(fā)育過程中患有一些傳染病會削弱神經(jīng)系統(tǒng)的功能?？诔允怯煽诔砸鸬?。
3精神因素：兒童口吃通常發(fā)生在急性或延遲性精神創(chuàng)傷之后。因此，許多學者認為精神因素可能是口吃的重要原因。
4其他因素：一些學齡前兒童口吃是由模仿引起的。根據(jù)腦電圖有數(shù)據(jù)。發(fā)音肌電圖和氟哌啶醇的臨床療效。推斷口吃可能會增強邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結構復合體的活動。發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)，它與基底節(jié)的生化障礙有關。但還有待進一步的臨床論證。
口吃的主要原因有：
兒童互相模仿，經(jīng)常與口吃者接觸，可導致兒童口吃；環(huán)境突變，強烈的恐懼給兒童造成心理緊張，如果不及時有效地緩解，可能導致兒童口吃。
在學習說話的階段，孩子經(jīng)常發(fā)音不準確或發(fā)音不清楚。如果父母糾正得太多，即使孩子一句話沒說完就打斷孩子說話，急于糾正，也會給孩子帶來心理壓力。語言表達能力往往跟不上思維的速度，所以會出現(xiàn)口吃。
口吃大舌矯正老師表示，口吃的病因和病理機制尚不清楚，可能與以下原因有關：
遺傳因素1：口吃患者家族發(fā)病率可達366％～５５％。因此，有些人認為這與遺傳因素有關。它可能是單基因遺傳的。有些人還發(fā)現(xiàn)，左手在口吃患者和親屬中很常見?？诔耘c大腦的優(yōu)勢側(cè)有關。
2.身體因素：許多兒童在圍產(chǎn)期或嬰兒期受到有害因素的影響。例如，胎兒期的母親患有妊娠毒血癥。出血或身體疾病。或者在發(fā)育過程中患有一些傳染病會削弱神經(jīng)系統(tǒng)的功能?？诔允怯煽诔砸鸬?。
3精神因素：兒童口吃通常發(fā)生在急性或延遲性精神創(chuàng)傷之后。因此，許多學者認為精神因素可能是口吃的重要原因。
4其他因素：一些學齡前兒童口吃是由模仿引起的。根據(jù)腦電圖有數(shù)據(jù)。發(fā)音肌電圖和氟哌啶醇的臨床療效。推斷口吃可能會增強邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結構復合體的活動。發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)，它與基底節(jié)的生化障礙有關。但還有待進一步的臨床論證。
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