久久伊99综合婷婷久久伊_久久精品人人做人人爱爱_国产精品嫩草99av在线_精品偷自拍另类在线观看_午夜时刻免费入口

歡迎來到重慶藍(lán)天語言矯正中心

重慶語言矯正重慶語言矯正重慶語言矯正
首頁 > 新聞動(dòng)態(tài)  > 行業(yè)動(dòng)態(tài)

行業(yè)動(dòng)態(tài)

“六個(gè)信號(hào)”提示:孩子需要言語矯正訓(xùn)練

來源:m.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時(shí)間:2023年01月14日
  “六個(gè)信號(hào)”提示:孩子需要言語矯正訓(xùn)練
  家長(zhǎng)越來越重視孩子的語言發(fā)展,很多家長(zhǎng)都被孩子說話晚、口齒不清、發(fā)音錯(cuò)誤、口吃等問題困擾。在到處復(fù)習(xí)的過程中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)往往忽略了一些孩子小時(shí)候細(xì)微的“異?!北憩F(xiàn),以為那只是生長(zhǎng)發(fā)育的差異。
  對(duì)于有言語障礙的孩子來說,早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)尤為重要!作為陪伴孩子時(shí)間較多的家長(zhǎng),如何發(fā)現(xiàn)孩子言語障礙的信號(hào)?
  1理解能力差
  孩子不會(huì)表達(dá)語言,甚至不會(huì)說幾個(gè)字,但顯然很難形成聲音。他們往往表現(xiàn)出“聽而不聞”,或者說話常常像鸚鵡學(xué)舌或復(fù)讀機(jī)。有時(shí)他們能說出物體的名字,但他們經(jīng)常表現(xiàn)出喋喋不休或喋喋不休。我能聽懂“把杯子給我”這樣簡(jiǎn)單的指令,卻聽不懂“把杯子從我媽房間桌子上拿過來”這樣更復(fù)雜的句子。
  我能選擇正確的詞來命名一個(gè)物體,但我不能組成一個(gè)完整的句子。比如,我能正確說出“蘋果”這個(gè)詞,但我自己說不出“那里有一個(gè)蘋果”。
  2異常表情
  孩子們很晚才說話,所以他們很少在句子中使用關(guān)聯(lián)詞。比如他們說“我和媽媽”的時(shí)候會(huì)省略“和”這個(gè)詞??梢阅7聠卧~,但不能模仿短語,比如代表理論的單詞如“蘋果”、“水果”,但不能模仿短語如“蘋果”。有類似口吃的表現(xiàn),節(jié)奏混亂,聲調(diào)平淡,缺乏抑揚(yáng)頓挫。

  孩子講不出一個(gè)完整的故事或事件描述,講的內(nèi)容上下顛倒,缺乏條理。敘述內(nèi)容忽略了前因后果和順序之間的邏輯關(guān)系,說的都是自己的想法,前后矛盾。

兒童語言矯正

  3個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤
  說話時(shí),一個(gè)聲音替換另一個(gè)聲音,如替換輔音,把“帽子”說成了“擁抱”,“米飯”說成了“汗水”;替換元音,比如把“公”說成了“庚”,“民”說成了“門”。說話的時(shí)候漏了一些音,比如漏了聲母,把“雞”說成了“一”;漏韻,如把“奶”說成“取”;漏韻,比如說“年”是“難”
  說話時(shí),在音節(jié)中加入多余的音,如把“遠(yuǎn)”說成“柔”。說話的時(shí)候,把一個(gè)音發(fā)成不存在的音,比如把“杯”說成了“碗”。
  4口吃
  重復(fù)聲音3次以上,繼續(xù)這樣做,比如我,我,我們出去玩吧;
  延長(zhǎng)聲音2秒以上,比如我——我們要出去玩;
  打斷說出來的話,或者加上特定的音或詞,比如我們,去看電影;
  一個(gè)音節(jié)或者發(fā)音很難說,張口結(jié)舌,半天出不來;說話匆忙或省略一些單詞。
  5聽力障礙
  當(dāng)孩子們說話時(shí),他們經(jīng)常說得太大聲。高度,長(zhǎng)度,速度,節(jié)奏都沒有變化。很難控制各種音量和音調(diào)。經(jīng)常出現(xiàn)“你說什么”“請(qǐng)?jiān)僬f一遍”等反問。呈現(xiàn)發(fā)呆或若有所思的表情,盯著說話人的臉,尤其是嘴唇和面部表情的動(dòng)作,往往不止是打手勢(shì),不用說話就用動(dòng)作和手勢(shì)幫他表達(dá)意思,不知道答案就被叫名字。
  6溝通障礙
  例如,自閉癥譜系障礙使用重復(fù)的單詞或鸚鵡學(xué)舌般的對(duì)話,比如問孩子“你叫什么名字?”?他會(huì)重復(fù)“你叫什么名字?”進(jìn)行一次談話。誤用“你”、“我”、“他”等人稱代詞,比如孩子想問“你叫什么名字”,就會(huì)說“他叫什么名字”。不會(huì)用否定詞,當(dāng)被問到“這是蘋果嗎”時(shí),孩子不會(huì)說“不是”。
  以上只是孩子言語障礙的一些“征兆”。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有1-2個(gè)甚至更多的“征兆”,需要帶孩子去醫(yī)院看???,完善評(píng)估明確,盡早介入語言康復(fù),以免影響孩子的語言發(fā)育。

相關(guān)文章