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普通家庭怎么教孩子說話?
來源:m.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時(shí)間:2022年12月24日
普通家庭怎么教孩子說話?
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)為了鍛煉孩子的語言能力,于是紛紛給孩子報(bào)名所謂的口才班、語言班等等,將希望寄托于這些機(jī)構(gòu)當(dāng)中。
的確,有些小朋友的語言能力因此而得到了發(fā)展,但大多數(shù)小朋友只學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的技巧,自身的語言功能并未得到很大的拓展,與同齡的其他孩子相比也沒有特別突出的方面。
部分家長(zhǎng)以為是孩子學(xué)的不夠認(rèn)真,或者是機(jī)構(gòu)不太給力。但實(shí)際上,問題可能出在小朋友早期的語言學(xué)習(xí)階段。
在3歲前,絕大部分兒童的語言學(xué)習(xí)和語言獲得來自于家庭、父母及其他家庭成員,而父母給予孩子的語言刺激和語言訓(xùn)練的多少,將在未來決定孩子的語言能力高低。
很明顯,目前很多父母并沒有做到足夠的語言刺激,也沒有意識(shí)到怎么做才算是教孩子說話。
爸爸媽媽們一定要記住這六步
一、家庭要重視日常交流
打個(gè)比方,媽媽可以在喂寶寶喝水時(shí)說:“寶寶,喝水了哦?!闭甄R子時(shí),指著鏡子對(duì)寶寶說“這是寶寶”,然后再指向自己“這是媽媽”。
通過對(duì)日常事物的指示性動(dòng)作以及日常交流,讓寶寶理解物與物的明確概念,知道你是你,我是我,ta是ta。
二、家庭要給予孩子適當(dāng)?shù)恼Z言刺激
在跟新生兒說話時(shí),家長(zhǎng)的語音要輕柔,語速要放慢,還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如,媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;給孩子讀詩(shī)歌、《三字經(jīng)》等等。
但是,家長(zhǎng)一定要把握度,語言刺激不能過于頻繁,時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免寶寶大腦和神經(jīng)的疲憊,結(jié)果適得其反。
寶寶雖然不會(huì)說話,但他們能對(duì)不同的語調(diào)產(chǎn)生不同的感覺。比如,父母?jìng)兛梢杂谜Z調(diào)較高的聲音和寶寶們交流,升調(diào)用來吸引寶寶的注意力,降調(diào)用來安慰或喚起寶寶的積極情緒。
父母和寶寶講話時(shí),多用寶寶喜歡聽的擬聲和疊詞。比如:“小雞嘰嘰,小鴨嘎嘎……”寶寶聽后會(huì)很開心,然后自然就模仿了。注意,這里的疊詞不是網(wǎng)絡(luò)用語中的“吃飯飯”、“洗澡澡”,家長(zhǎng)們切忌使用這類疊詞。
四、巧用手勢(shì)引導(dǎo)說話
據(jù)科學(xué)家研究,嬰兒用食指指物的時(shí)間越早,就越早能表達(dá)自己的需要。一般來說,大多數(shù)寶寶在8-10個(gè)月已經(jīng)會(huì)用手勢(shì)來表達(dá)自己的需要,他們會(huì)用手指觸摸一個(gè)物體,以此來吸引家長(zhǎng)的注意力。
假如寶寶已經(jīng)有此類表現(xiàn),家長(zhǎng)們可以適時(shí)加入進(jìn)去,比如在寶寶指物時(shí)告訴寶寶是什么,引導(dǎo)寶寶模擬發(fā)音。另外,我們還可以用手指比劃數(shù)字1-5,以此來鍛煉寶寶的邏輯能力。
五、多用積極肯定的詞句
在寶寶學(xué)說話的過程中,爸爸媽媽應(yīng)該盡盡量少用諸如“別碰它”或“快停下,別那么做”這樣的否定詞句。,而更應(yīng)該使用積極而肯定的語句。
為什么呢?因?yàn)榉e極而肯定的詞句會(huì)帶給寶寶的信心。例如,寶寶淘氣,抓了茶杯要玩,你不妨換一個(gè)皮球給他,說:“我們一起來玩皮球。媽媽把皮球滾過來,寶寶接住了,再滾給媽媽?!?br /> 六、跟孩子一起做游戲
在游戲的互動(dòng)中,寶寶也能學(xué)到不少的東西,所以在寶寶學(xué)習(xí)說話的過程中,爸爸媽媽們可以多跟孩子做游戲,不僅能鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力,還能讓他更好地學(xué)會(huì)說話。
簡(jiǎn)單舉個(gè)例子,像是摸鼻子游戲,你和寶寶面對(duì)面坐好,讓他看著你,接著你說身體的某一部位,讓寶寶指出來。然后你問他:“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會(huì)用手指向你的鼻子。
或者我們也可以讓寶寶按照你的語言提示來指自己的身體部位。在這種一來一往的互動(dòng)中,寶寶的認(rèn)知得到提升,語言的主動(dòng)性也會(huì)得到提高。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)為了鍛煉孩子的語言能力,于是紛紛給孩子報(bào)名所謂的口才班、語言班等等,將希望寄托于這些機(jī)構(gòu)當(dāng)中。
的確,有些小朋友的語言能力因此而得到了發(fā)展,但大多數(shù)小朋友只學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的技巧,自身的語言功能并未得到很大的拓展,與同齡的其他孩子相比也沒有特別突出的方面。
部分家長(zhǎng)以為是孩子學(xué)的不夠認(rèn)真,或者是機(jī)構(gòu)不太給力。但實(shí)際上,問題可能出在小朋友早期的語言學(xué)習(xí)階段。
在3歲前,絕大部分兒童的語言學(xué)習(xí)和語言獲得來自于家庭、父母及其他家庭成員,而父母給予孩子的語言刺激和語言訓(xùn)練的多少,將在未來決定孩子的語言能力高低。
很明顯,目前很多父母并沒有做到足夠的語言刺激,也沒有意識(shí)到怎么做才算是教孩子說話。
爸爸媽媽們一定要記住這六步
一、家庭要重視日常交流
打個(gè)比方,媽媽可以在喂寶寶喝水時(shí)說:“寶寶,喝水了哦?!闭甄R子時(shí),指著鏡子對(duì)寶寶說“這是寶寶”,然后再指向自己“這是媽媽”。
通過對(duì)日常事物的指示性動(dòng)作以及日常交流,讓寶寶理解物與物的明確概念,知道你是你,我是我,ta是ta。
二、家庭要給予孩子適當(dāng)?shù)恼Z言刺激
在跟新生兒說話時(shí),家長(zhǎng)的語音要輕柔,語速要放慢,還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如,媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;給孩子讀詩(shī)歌、《三字經(jīng)》等等。
但是,家長(zhǎng)一定要把握度,語言刺激不能過于頻繁,時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免寶寶大腦和神經(jīng)的疲憊,結(jié)果適得其反。
等到寶寶身體逐漸發(fā)育,語言刺激就可以根據(jù)孩子的年齡變化而及時(shí)調(diào)整,比如一兩歲時(shí)可以有意識(shí)的在孩子面前對(duì)話。
寶寶雖然不會(huì)說話,但他們能對(duì)不同的語調(diào)產(chǎn)生不同的感覺。比如,父母?jìng)兛梢杂谜Z調(diào)較高的聲音和寶寶們交流,升調(diào)用來吸引寶寶的注意力,降調(diào)用來安慰或喚起寶寶的積極情緒。
父母和寶寶講話時(shí),多用寶寶喜歡聽的擬聲和疊詞。比如:“小雞嘰嘰,小鴨嘎嘎……”寶寶聽后會(huì)很開心,然后自然就模仿了。注意,這里的疊詞不是網(wǎng)絡(luò)用語中的“吃飯飯”、“洗澡澡”,家長(zhǎng)們切忌使用這類疊詞。
四、巧用手勢(shì)引導(dǎo)說話
據(jù)科學(xué)家研究,嬰兒用食指指物的時(shí)間越早,就越早能表達(dá)自己的需要。一般來說,大多數(shù)寶寶在8-10個(gè)月已經(jīng)會(huì)用手勢(shì)來表達(dá)自己的需要,他們會(huì)用手指觸摸一個(gè)物體,以此來吸引家長(zhǎng)的注意力。
假如寶寶已經(jīng)有此類表現(xiàn),家長(zhǎng)們可以適時(shí)加入進(jìn)去,比如在寶寶指物時(shí)告訴寶寶是什么,引導(dǎo)寶寶模擬發(fā)音。另外,我們還可以用手指比劃數(shù)字1-5,以此來鍛煉寶寶的邏輯能力。
五、多用積極肯定的詞句
在寶寶學(xué)說話的過程中,爸爸媽媽應(yīng)該盡盡量少用諸如“別碰它”或“快停下,別那么做”這樣的否定詞句。,而更應(yīng)該使用積極而肯定的語句。
為什么呢?因?yàn)榉e極而肯定的詞句會(huì)帶給寶寶的信心。例如,寶寶淘氣,抓了茶杯要玩,你不妨換一個(gè)皮球給他,說:“我們一起來玩皮球。媽媽把皮球滾過來,寶寶接住了,再滾給媽媽?!?br /> 六、跟孩子一起做游戲
在游戲的互動(dòng)中,寶寶也能學(xué)到不少的東西,所以在寶寶學(xué)習(xí)說話的過程中,爸爸媽媽們可以多跟孩子做游戲,不僅能鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力,還能讓他更好地學(xué)會(huì)說話。
簡(jiǎn)單舉個(gè)例子,像是摸鼻子游戲,你和寶寶面對(duì)面坐好,讓他看著你,接著你說身體的某一部位,讓寶寶指出來。然后你問他:“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會(huì)用手指向你的鼻子。
或者我們也可以讓寶寶按照你的語言提示來指自己的身體部位。在這種一來一往的互動(dòng)中,寶寶的認(rèn)知得到提升,語言的主動(dòng)性也會(huì)得到提高。
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