什么是語(yǔ)言矯正？它真的能改變語(yǔ)言障礙嗎？

從發(fā)音到說(shuō)話，孩子們的語(yǔ)言總是在磕磕絆絆中成長(zhǎng)。一開(kāi)始，它僅限于模糊的單詞和單詞，但兩歲后，兒童語(yǔ)言進(jìn)入了快車(chē)道。

在語(yǔ)言模仿期（模仿期），嬰兒的語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)生同樣的變化，首先模仿成年人說(shuō)話，然后急于表達(dá)自己。
隨著孩子語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展，家長(zhǎng)們有點(diǎn)高興，有點(diǎn)擔(dān)心?？鞓?lè)孩子的語(yǔ)言取得了很大的進(jìn)步，但也擔(dān)心孩子整天嘮叨。似乎從短句開(kāi)始，長(zhǎng)句開(kāi)始，孩子的表達(dá)能力就像增加了一個(gè)引擎，每天都會(huì)“嘚啵嘚啵”說(shuō)個(gè)不停，真讓很多家長(zhǎng)感到煩惱。
但也要警惕語(yǔ)言問(wèn)題的出現(xiàn)
然而，無(wú)聊到無(wú)聊，對(duì)兒童語(yǔ)言的關(guān)注不能減少，否則會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言問(wèn)題的頻繁出現(xiàn)。一個(gè)功能性構(gòu)音障礙的孩子以前來(lái)過(guò)成都中心。據(jù)孩子的母親說(shuō)，孩子一兩歲時(shí)會(huì)說(shuō)話，顯然他的聲音不清楚，但他只是喜歡每天在那里說(shuō)話，這讓家人有點(diǎn)無(wú)助。
正是因?yàn)檫@個(gè)孩子特別會(huì)說(shuō)話，他們的家人才不在乎孩子的語(yǔ)言問(wèn)題。他們認(rèn)為這樣一個(gè)能說(shuō)話的孩子不能有語(yǔ)言問(wèn)題，對(duì)吧？因此，他們不在乎孩子初的發(fā)音不清、說(shuō)話不清等問(wèn)題。他們總覺(jué)得這很正常。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們會(huì)恢復(fù)正常。
結(jié)果孩子上學(xué)前，語(yǔ)言表達(dá)還是和以前一樣，甚至比以前差。去醫(yī)院檢查后才知道這是語(yǔ)言障礙，于是找到了語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)。在過(guò)去的十年里，我們組織來(lái)過(guò)很多這樣的孩子，一開(kāi)始以為沒(méi)問(wèn)題，后問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，不僅影響了他們的語(yǔ)言表達(dá)，也影響了他們的心理和性格。