兒童語言矯正：提高兒童語言互動能力的原則和技巧
從出生開始，嬰兒就開始發(fā)展語言交流。起初，它們操縱發(fā)聲器官發(fā)出不同的聲音。當他們六個月大的時候，單詞理解開始萌芽。一歲左右開始說第一句有意義的話進入。后來隨著持續(xù)發(fā)展期的理解和表達的詞匯，孩子逐漸能理解一些簡單的指令。一歲半，單詞50多個，兩個單詞可以組合在一起。然后開始了進入詞匯爆炸期，詞匯量會迅速增加，很多句子會同時出現(xiàn)。三歲時，我會說復雜的句子，喜歡問問題。我四五歲的時候，說話很清楚，發(fā)音構造也很少出錯。我能夠用復雜的長句描述事物，并輕松、持續(xù)地與他人交談。
語言交際無處不在，充斥著我們的日常生活。你每天和孩子互動，包括穿衣打扮，騎自行車，去公園玩，一起去超市買菜。這些日常活動是學習語言的 佳機會。利用好日?；顒觼砭毩曊Z言交際能力，不僅可以給孩子更多的機會來練習語言技能，還可以加速他們的語言發(fā)展，保持父母和孩子之間的關系升溫。在日常生活中，利用好以下簡單的溝通原則和技巧，幫助提高孩子的語言能力。
一、溝通和互動原則
讓孩子引導：先觀察孩子的興趣和玩耍，再創(chuàng)造交流機會或加入孩子游戲，然后等孩子主動交流， 后聽聽孩子的交流內(nèi)容并給出回應。
遵循孩子的指導：就是回應孩子的興趣，讓孩子和你交流。讓孩子知道你收到了他的信息，讓他覺得他的信息對你很有意思，很重要。
創(chuàng)造交流機會：當需求出現(xiàn)時，會增強孩子的交流動機，積極向他人開放交流。從生活中的日常活動中創(chuàng)造自然的交流機會，讓孩子有機會主動開始交流，提升交流意愿。
例如：
(1)讓孩子看得見，摸不著：把孩子想玩的玩具放在孩子看得見但拿不到的地方，等孩子求助。把你想要的餅干放在一個很難打開的透明罐子里，等孩子求助。
(2)不要一次滿足他們的需求，一次給少量，等他們多要：給他們一點喜歡的食物或者一些玩具(比如一點餅干，一點牛奶，一次只給一塊拼圖)，等他們多要。
(3)暫停喜愛的活動或音樂，等待孩子請求繼續(xù)：當孩子正在享受聽音樂時，暫停音樂，等待孩子請求繼續(xù)?；蛘吆⒆釉谕娴臅r候玩的開心游戲，暫停觀看孩子，等待孩子請求繼續(xù)游戲。
(4)調(diào)整說話方式：簡單的調(diào)整原則是：父母說話要少(不要太急切，要喋喋不休)，說話要慢，要清楚，要利用好各種視覺暗示(比如肢體和表情，圖片)。
第二，溝通和互動技巧
自言自語：與孩子互動時，要時刻注意孩子的反應。當孩子注意到你時，父母可以描述他們正在進行的活動。把你的行為和語言聯(lián)系起來。
平行對話：描述孩子在做什么，或者孩子在感受什么，讓他能接受更多的語言輸入。
模仿技巧：與孩子交流的 佳方式是模仿他的聲音、詞匯、動作和表情，這些通常在語言發(fā)展的早期階段使用。當我們模仿孩子的時候，孩子也會反過來模仿我們，這樣會讓交流和互動持續(xù)下去。
讓孩子聽到正確的發(fā)音：當孩子在學習如何說話時，有許多單詞對他們來說是困難的。如果孩子發(fā)音不正確，重復正確的發(fā)音。比如他指著球說“球”，你要回應他說“球”，然后開始互動。沒必要告訴他說錯了什么，也沒必要問他說什么。正確學習發(fā)音需要很多時間，所以他有成功公關的經(jīng)驗