有哪些可以幫助語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童矯正訓(xùn)練的方法？

1. 理解和概念的訓(xùn)練：

利用實(shí)物讓孩子明白，名稱(chēng)，動(dòng)詞，代詞，形容詞，注意要引導(dǎo)孩子說(shuō)或?qū)W，語(yǔ)速一定要放慢，確保孩子能聽(tīng)的懂。引導(dǎo)孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

2. 動(dòng)手能力

在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵(lì)孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)他，讓他喜歡動(dòng)手，讓他明白自己能做的事情自己做。

3.構(gòu)音器官的模仿：

如吹，吸，舌的運(yùn)動(dòng)。張嘴伸舌，左右擺動(dòng)，上下卷舌，鼓腮，吹氣等。呼吸訓(xùn)練可以吹氣球，吹口琴等

4. 家庭環(huán)境的調(diào)整；家庭盡量都用普通話，制定家里人能夠理解的簡(jiǎn)單規(guī)則（如飯前洗手，按時(shí)吃飯睡覺(jué)，不輕易發(fā)脾氣）建立有規(guī)律的生活，并一起遵守。

在家庭中，父母不要做這些行為：

1. 要多鼓勵(lì)少批評(píng)，決定批評(píng)或說(shuō)教孩子時(shí)要就事論事，不要擴(kuò)延批評(píng)內(nèi)容，或前后新老賬一起算。

2.論調(diào)和態(tài)度不一致，父母和老人盡可能保持一致的教養(yǎng)態(tài)度，避免嘮叨和批評(píng)沒(méi)玩，打罵更起不良作用。

3.用言語(yǔ)恐嚇孩子，在孩子矯正過(guò)程中，不要故意或者開(kāi)玩笑的去恐嚇和嚇唬孩子，這會(huì)導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀加深，甚至?xí)?duì)孩子的心理造成很大的影響。