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行業(yè)動態(tài)

鼻音太重可以采取這些措施進行治療

來源:m.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時間:2018年11月09日

 

   看見同齡的小朋友上著幼兒園,說話朗誦都是朗朗上口,很是流利。而自家4歲的小孩講話還是含糊不清,也許除了家人,外人都很難聽懂。這個年齡段的小孩,自己可能還沒意識到問題的嚴重性,家長可得當心了,否則,等孩子長大些,語言上的不足不僅會影響學習成績,更會對他的心理健康造成極大的負面作用。


  原因有很多:

 ?、偌彝フZ言環(huán)境復雜,方言、普通話交織,讓小孩不知道學哪種?

 ?、谛『男∮蔂敔斈棠袒蛘咄夤馄艓Т?,平時家庭語言溝通少,說話的機會不多,也會造成孩子講話不清楚。

 ?、鄹改高^于呵護小孩,到了2、3歲,孩子還是吃著軟面糊之類的軟東西,從來不舍得讓孩子去咀嚼,造成的口腔肌肉力量不足,不能字正腔圓的說出每一個字。

  對于四歲孩子的語言發(fā)育是有早晚之分的,如果寶寶能聽懂媽媽的話,能講簡單的話,說明孩子的聽力沒有問題,媽媽不用太心急,只要正確引導就可以了。

重慶語言矯正

 


      據(jù)重慶語言矯正專家講解,如果發(fā)現(xiàn)說話鼻音重,一定要先分析原因,找到引起鼻音重的根本原因采取專業(yè)的矯正方式才可以解決。如果是病理性鼻音重,例如腭裂、聽力問題等導致的鼻音過重學校可以完美矯正。如果是原發(fā)性鼻音重則可以通過如下方法練習:
1)大聲讀出以下詞匯,同時延長每個單詞中的元音部分。
阿姨              姐姐              大爺              知識              西瓜   雞肉              鯉魚        花朵        牙齒        嘴巴     跑步              掃地              灑水              澆花        洗衣
2)再次進行捏鼻朗讀,同時做好錄音工作。如果存在鼻音功能亢進的現(xiàn)象,就會發(fā)現(xiàn)捏鼻前后兩次朗讀的效果有著明顯的差異。
3)如果捏鼻時,嗓音先后無明顯變化,這說明不存在鼻音化現(xiàn)象。這非常好,可以鞏固此項訓練。
4)張嘴打個哈欠,用鼻呼吸。通過鏡子看口腔的后部,觀察懸雍垂的形狀及運動等。
5)延長發(fā)“A-----H--”音。同時可以觀察到發(fā)音時軟腭及懸雍垂向上抬起。當發(fā)到“H--”時,你將看到軟腭及懸雍垂下垂,開放口鼻通道。
6)試著延長發(fā)“A----ANG”(采用唱歌的節(jié)奏),這時注意到軟腭及懸雍垂向下運動。聲音能夠通過鼻腔產生共鳴。

 

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