兒童語言發(fā)育遲緩常見病因：

1、視覺障礙兒童語言發(fā)育遲緩

2、聽覺障礙兒童語言發(fā)育遲緩

3、交往障礙兒童語言發(fā)育遲緩

     認知技能提升訓(xùn)練遵循兒童發(fā)展規(guī)律，根據(jù)其發(fā)展現(xiàn)狀及康復(fù)需要進行科學(xué)、有效的專業(yè)評估，充分分析能力的發(fā)展水平、優(yōu)勢和不足，制定針對性的訓(xùn)練目標和訓(xùn)練計劃。采用個別化教學(xué)模式，使特殊兒童在感知覺、精細動作、語言與溝通、認知、社會交往五個領(lǐng)域中，積累經(jīng)驗、整合信息，掌握社會技能。

1.提高視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺在注意、反應(yīng)、辨別和記憶等方面的能力。
2.提高基本操作能力、雙手配合、手眼協(xié)調(diào)、握筆寫畫以及工具使用的能力。
3.提高語言與溝通前能力、語言模仿、語言理解和表達的非語言溝通能力、分辨聲音、語音模仿、名稱指令、指認、動作指令、理解形容詞的含義、理解事物關(guān)系、表達要求與回答問題、說短語、說句子、主動提問、復(fù)述與主動描述等方面的基本能力。
4.提高經(jīng)驗與表征、因果關(guān)系、概念中簡單推理、分類、配對、排序以及時間概念、空間概念、顏色概念、數(shù)前概念和數(shù)概念等方面的能力
5、智力發(fā)育遲緩兒童語言發(fā)育遲緩

6、其它原因所致語言發(fā)育遲緩問題