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兒童口吃一般會(huì)有這些臨床表現(xiàn)
來(lái)源：m.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時(shí)間：2024年03月02日
現(xiàn)在很多孩子都有口吃，父母很擔(dān)心，為什么孩子會(huì)得這種病，什么時(shí)候不知道，因?yàn)橛行┌Y狀在孩子身上，但不明白父母沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)治療，所以耽誤了治療時(shí)間，以下由腦語(yǔ)障專家回答。
一、兒童口吃的三種臨床表現(xiàn)：
1.模仿性口吃：有的孩子模仿說(shuō)話口吃的孩子，不自覺(jué)地成為習(xí)慣，形成口吃。
2.發(fā)育性口吃：兒童2～3歲學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，由于言語(yǔ)功能發(fā)展不成熟，詞匯掌握有限，說(shuō)話太緊張，思維比說(shuō)話快，不能快速選擇詞匯，導(dǎo)致口吃，這是言語(yǔ)發(fā)展的正?，F(xiàn)象。
3.社交口吃：主要是精神刺激引起恐懼、焦慮、憤怒等緊張情緒的結(jié)果。
二、心理護(hù)理與預(yù)防：
心理護(hù)理
（1）協(xié)助醫(yī)生對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練：多與兒童交談，力求幽默，營(yíng)造輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的進(jìn)步。
（2）引導(dǎo)周圍人正確對(duì)待口吃兒童，尊重他們的個(gè)性，不要嘲笑和歧視他們，為口吃兒童贏得更多的社會(huì)支持，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。
2.預(yù)防
（1）培養(yǎng)孩子開朗安靜的性格，鼓勵(lì)孩子多交流，在課堂上積極發(fā)言，積極參與演講活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
（2）培養(yǎng)孩子開朗安靜的性格，鼓勵(lì)孩子多交流，在課堂上積極發(fā)言，積極參與演講活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
發(fā)音不準(zhǔn)確:是舌頭和口腔肌肉協(xié)調(diào)性和力量不平衡造成的。單純?cè)诩易x拼音和文章是沒(méi)有效果的。整體肌肉協(xié)調(diào)性和力量必須通過(guò)我校科學(xué)專業(yè)的矯正方法恢復(fù)正常，才能達(dá)到正確的發(fā)音和清晰的說(shuō)話。
對(duì)于口吃：口吃的心理問(wèn)題和語(yǔ)言技能問(wèn)題很難自己解決，在家練習(xí)可能會(huì)增加心理負(fù)擔(dān)，在我們學(xué)校這樣的專業(yè)矯正機(jī)構(gòu)可以有針對(duì)性的矯正和培訓(xùn)，完全幫助你擺脫心理誤解，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)流利的說(shuō)話。
一、兒童口吃的三種臨床表現(xiàn)：
1.模仿性口吃：有的孩子模仿說(shuō)話口吃的孩子，不自覺(jué)地成為習(xí)慣，形成口吃。
2.發(fā)育性口吃：兒童2～3歲學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，由于言語(yǔ)功能發(fā)展不成熟，詞匯掌握有限，說(shuō)話太緊張，思維比說(shuō)話快，不能快速選擇詞匯，導(dǎo)致口吃，這是言語(yǔ)發(fā)展的正?，F(xiàn)象。
3.社交口吃：主要是精神刺激引起恐懼、焦慮、憤怒等緊張情緒的結(jié)果。
二、心理護(hù)理與預(yù)防：
心理護(hù)理
（1）協(xié)助醫(yī)生對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練：多與兒童交談，力求幽默，營(yíng)造輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的進(jìn)步。
（2）引導(dǎo)周圍人正確對(duì)待口吃兒童，尊重他們的個(gè)性，不要嘲笑和歧視他們，為口吃兒童贏得更多的社會(huì)支持，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。
2.預(yù)防
（1）培養(yǎng)孩子開朗安靜的性格，鼓勵(lì)孩子多交流，在課堂上積極發(fā)言，積極參與演講活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
（2）培養(yǎng)孩子開朗安靜的性格，鼓勵(lì)孩子多交流，在課堂上積極發(fā)言，積極參與演講活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
發(fā)音不準(zhǔn)確:是舌頭和口腔肌肉協(xié)調(diào)性和力量不平衡造成的。單純?cè)诩易x拼音和文章是沒(méi)有效果的。整體肌肉協(xié)調(diào)性和力量必須通過(guò)我校科學(xué)專業(yè)的矯正方法恢復(fù)正常，才能達(dá)到正確的發(fā)音和清晰的說(shuō)話。
對(duì)于口吃：口吃的心理問(wèn)題和語(yǔ)言技能問(wèn)題很難自己解決，在家練習(xí)可能會(huì)增加心理負(fù)擔(dān)，在我們學(xué)校這樣的專業(yè)矯正機(jī)構(gòu)可以有針對(duì)性的矯正和培訓(xùn)，完全幫助你擺脫心理誤解，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)流利的說(shuō)話。
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