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在家庭中，我們應(yīng)該如何面對語遲？的孩子們
來源：m.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時間：2021年01月06日
在家庭中，我們應(yīng)該如何面對語遲？的孩子們
幫助孩子建立正常水平的認知能力
許多語言發(fā)育遲緩兒童典型的特征之一就是“認知能力差”。比如，當(dāng)一個孩子被問到一件他每天都能經(jīng)?？吹降氖虑?，并且曾經(jīng)告訴過他，他會表現(xiàn)出一些困惑，不知道那是什么。
此外，語遲兒童認知能力差的另一個特點是他們對不同事物之間的關(guān)系缺乏理解。類似的事情不清楚，不同的事情走到一起等等。因此，父母應(yīng)該幫助孩子建立正常的認知能力。
提高孩子對基本發(fā)音的熟悉和掌握
由于理解和學(xué)習(xí)能力差，語遲的許多孩子比同齡人需要更多的時間來學(xué)習(xí)新單詞和句子。這可能會導(dǎo)致一些家長在教孩子說話的時候產(chǎn)生應(yīng)付事情的想法，明確告訴大家這種做法很有問題。
其實不僅僅是父母覺得麻煩，孩子也覺得極其無聊。久而久之，他們對語言學(xué)習(xí)的熱情就降低了，以后也很難回升。
但父母的角色總是不一樣的，不管是防患于未然，還是出現(xiàn)問題后及時糾正。一開始你要引導(dǎo)孩子遠離很多語言陷阱，然后你要配合語言矯正師幫助孩子恢復(fù)語言能力。
這期間花的功夫其實挺嚴重的。難怪很多家長一教就放棄了。不是他們堅持不下去了，而是他們看到孩子沒什么變化，心里的氣就直接泄了。
在語言矯正行業(yè)這么多年，網(wǎng)絡(luò)小編在吐槽見過很多家長，能理解他們的難處。所以現(xiàn)在我們可以理解我們組織的意義了，這是一個可以幫助很多父母放松一點的地方。
幫助孩子建立正常水平的認知能力
許多語言發(fā)育遲緩兒童典型的特征之一就是“認知能力差”。比如，當(dāng)一個孩子被問到一件他每天都能經(jīng)?？吹降氖虑?，并且曾經(jīng)告訴過他，他會表現(xiàn)出一些困惑，不知道那是什么。
此外，語遲兒童認知能力差的另一個特點是他們對不同事物之間的關(guān)系缺乏理解。類似的事情不清楚，不同的事情走到一起等等。因此，父母應(yīng)該幫助孩子建立正常的認知能力。
提高孩子對基本發(fā)音的熟悉和掌握
由于理解和學(xué)習(xí)能力差，語遲的許多孩子比同齡人需要更多的時間來學(xué)習(xí)新單詞和句子。這可能會導(dǎo)致一些家長在教孩子說話的時候產(chǎn)生應(yīng)付事情的想法，明確告訴大家這種做法很有問題。
其實不僅僅是父母覺得麻煩，孩子也覺得極其無聊。久而久之，他們對語言學(xué)習(xí)的熱情就降低了，以后也很難回升。
但父母的角色總是不一樣的，不管是防患于未然，還是出現(xiàn)問題后及時糾正。一開始你要引導(dǎo)孩子遠離很多語言陷阱，然后你要配合語言矯正師幫助孩子恢復(fù)語言能力。
這期間花的功夫其實挺嚴重的。難怪很多家長一教就放棄了。不是他們堅持不下去了，而是他們看到孩子沒什么變化，心里的氣就直接泄了。
在語言矯正行業(yè)這么多年，網(wǎng)絡(luò)小編在吐槽見過很多家長，能理解他們的難處。所以現(xiàn)在我們可以理解我們組織的意義了，這是一個可以幫助很多父母放松一點的地方。
