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重慶語(yǔ)言教育：耳聾的人說(shuō)話為什么會(huì)口齒不清
來(lái)源：m.xiaoshenghuomm.top 發(fā)布時(shí)間：2019年06月27日
聽(tīng)力障礙是一個(gè)很大的群體，特別是兒童，每天都會(huì)增加幾十萬(wàn)的聽(tīng)障兒童，除了對(duì)聽(tīng)力損失的補(bǔ)償，獲得語(yǔ)言能力也是聾兒康復(fù)不可缺少的一部分。
聽(tīng)力損傷為什么會(huì)導(dǎo)致發(fā)音問(wèn)題呢，其實(shí)這是顯而易見(jiàn)的，特別是兒童在學(xué)習(xí)說(shuō)話的過(guò)程中，聽(tīng)不見(jiàn)就不可能學(xué)會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)不清也就說(shuō)不清。而即使是學(xué)會(huì)說(shuō)話之后聽(tīng)力出現(xiàn)了問(wèn)題，長(zhǎng)期的聽(tīng)力問(wèn)題也可能導(dǎo)致無(wú)法確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確的情況下出現(xiàn)發(fā)音問(wèn)題。
這些兒童的聽(tīng)力損失程度不同、造成聽(tīng)力損失的原因不同、造成聽(tīng)力損失的年齡不同，聽(tīng)力得到補(bǔ)償后的語(yǔ)言訓(xùn)練也會(huì)有所不同。
從造成聽(tīng)力障礙的原因可以分為傳導(dǎo)性耳聾、感音神經(jīng)性耳聾以及混合性耳聾。
從聽(tīng)力損失程度可以分為輕度耳聾、中度耳聾、重度耳聾和極重度耳聾
從造成聽(tīng)力損失的年齡可以分為語(yǔ)前聾和語(yǔ)后聾，也可以分為先天性耳聾和后天性耳聾。
傳導(dǎo)性耳聾一般不需要助聽(tīng)，可以通過(guò)藥物或手術(shù)等治療手段獲得正常的聽(tīng)力，感音神經(jīng)性耳聾和混合性耳聾一般需要進(jìn)行助聽(tīng)，現(xiàn)在的助聽(tīng)手段主要有佩戴助聽(tīng)器和使用人工耳蝸植入術(shù)獲得聽(tīng)力補(bǔ)償，一般中輕度和一部分重度耳聾患者可以采用佩戴助聽(tīng)器的方式獲得聽(tīng)力補(bǔ)償，而多數(shù)重度和極重度耳聾需要進(jìn)行人工耳蝸植術(shù)獲得聽(tīng)力補(bǔ)償。
而聽(tīng)力損失發(fā)生的時(shí)候和程度和語(yǔ)言訓(xùn)練有著密切的關(guān)系，重度或極重度耳聾如果發(fā)生在語(yǔ)言發(fā)育初期，孩子基本學(xué)不會(huì)說(shuō)話，這會(huì)給語(yǔ)言訓(xùn)練帶來(lái)很大的難度，在助聽(tīng)后首先要進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，當(dāng)患者能基本聽(tīng)懂語(yǔ)音就可以進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練了，另外如果沒(méi)能及時(shí)助聽(tīng)，隨著年齡增長(zhǎng)語(yǔ)言康復(fù)的難度會(huì)進(jìn)一步增加，因此及時(shí)助聽(tīng)是非常有必要的。另外，語(yǔ)后聾如果持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，聽(tīng)力得到補(bǔ)償一般也要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練才能恢復(fù)說(shuō)話的能力。
對(duì)于中輕度聽(tīng)力損失，如果發(fā)生在語(yǔ)言發(fā)育初期，也會(huì)給語(yǔ)言認(rèn)知能力和發(fā)音帶來(lái)影響，特別是發(fā)音，聽(tīng)不清就說(shuō)不清，所以一般會(huì)造成說(shuō)話含糊不清的現(xiàn)象，而且這種情況下發(fā)音的中輕度聽(tīng)力損失，家長(zhǎng)并不容易發(fā)現(xiàn)，因此如果發(fā)音孩子有說(shuō)話含糊不清的現(xiàn)象，建議及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音檢查，以確定原因，如果是聽(tīng)力的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行治療或助聽(tīng)，并進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練是很有必要的，否則發(fā)音器官的功能會(huì)固化并形成了錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，也會(huì)給語(yǔ)言障礙增加很大的難度。
聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練，要根據(jù)不同的程度采取不同的聽(tīng)力補(bǔ)償辦法，再通過(guò)語(yǔ)音訓(xùn)練得到準(zhǔn)確的發(fā)音。
聽(tīng)力損傷為什么會(huì)導(dǎo)致發(fā)音問(wèn)題呢，其實(shí)這是顯而易見(jiàn)的，特別是兒童在學(xué)習(xí)說(shuō)話的過(guò)程中，聽(tīng)不見(jiàn)就不可能學(xué)會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)不清也就說(shuō)不清。而即使是學(xué)會(huì)說(shuō)話之后聽(tīng)力出現(xiàn)了問(wèn)題，長(zhǎng)期的聽(tīng)力問(wèn)題也可能導(dǎo)致無(wú)法確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確的情況下出現(xiàn)發(fā)音問(wèn)題。
這些兒童的聽(tīng)力損失程度不同、造成聽(tīng)力損失的原因不同、造成聽(tīng)力損失的年齡不同，聽(tīng)力得到補(bǔ)償后的語(yǔ)言訓(xùn)練也會(huì)有所不同。
從造成聽(tīng)力障礙的原因可以分為傳導(dǎo)性耳聾、感音神經(jīng)性耳聾以及混合性耳聾。
從聽(tīng)力損失程度可以分為輕度耳聾、中度耳聾、重度耳聾和極重度耳聾
從造成聽(tīng)力損失的年齡可以分為語(yǔ)前聾和語(yǔ)后聾，也可以分為先天性耳聾和后天性耳聾。
傳導(dǎo)性耳聾一般不需要助聽(tīng)，可以通過(guò)藥物或手術(shù)等治療手段獲得正常的聽(tīng)力，感音神經(jīng)性耳聾和混合性耳聾一般需要進(jìn)行助聽(tīng)，現(xiàn)在的助聽(tīng)手段主要有佩戴助聽(tīng)器和使用人工耳蝸植入術(shù)獲得聽(tīng)力補(bǔ)償，一般中輕度和一部分重度耳聾患者可以采用佩戴助聽(tīng)器的方式獲得聽(tīng)力補(bǔ)償，而多數(shù)重度和極重度耳聾需要進(jìn)行人工耳蝸植術(shù)獲得聽(tīng)力補(bǔ)償。
而聽(tīng)力損失發(fā)生的時(shí)候和程度和語(yǔ)言訓(xùn)練有著密切的關(guān)系，重度或極重度耳聾如果發(fā)生在語(yǔ)言發(fā)育初期，孩子基本學(xué)不會(huì)說(shuō)話，這會(huì)給語(yǔ)言訓(xùn)練帶來(lái)很大的難度，在助聽(tīng)后首先要進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，當(dāng)患者能基本聽(tīng)懂語(yǔ)音就可以進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練了，另外如果沒(méi)能及時(shí)助聽(tīng)，隨著年齡增長(zhǎng)語(yǔ)言康復(fù)的難度會(huì)進(jìn)一步增加，因此及時(shí)助聽(tīng)是非常有必要的。另外，語(yǔ)后聾如果持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，聽(tīng)力得到補(bǔ)償一般也要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練才能恢復(fù)說(shuō)話的能力。
對(duì)于中輕度聽(tīng)力損失，如果發(fā)生在語(yǔ)言發(fā)育初期，也會(huì)給語(yǔ)言認(rèn)知能力和發(fā)音帶來(lái)影響，特別是發(fā)音，聽(tīng)不清就說(shuō)不清，所以一般會(huì)造成說(shuō)話含糊不清的現(xiàn)象，而且這種情況下發(fā)音的中輕度聽(tīng)力損失，家長(zhǎng)并不容易發(fā)現(xiàn)，因此如果發(fā)音孩子有說(shuō)話含糊不清的現(xiàn)象，建議及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音檢查，以確定原因，如果是聽(tīng)力的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行治療或助聽(tīng)，并進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練是很有必要的，否則發(fā)音器官的功能會(huì)固化并形成了錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，也會(huì)給語(yǔ)言障礙增加很大的難度。
聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練，要根據(jù)不同的程度采取不同的聽(tīng)力補(bǔ)償辦法，再通過(guò)語(yǔ)音訓(xùn)練得到準(zhǔn)確的發(fā)音。
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